Conceptions créationnistes au sein de l'école publique suisse : analyse d'une controverse et propositions didactiques

Abstract

Cet article est organisé en deux parties. La première rend compte des positionnements de différents groupes d'acteurs intervenant sur la question de l'enseignement du créationnisme en Suisse. La seconde propose des pistes didactiques sur la façon d'aborder le créationnisme en classe et souligne les enjeux qui leur sont liés.