Toute politique éducative aspire à pouvoir améliorer le niveau scolaire des élèves. Mais quel est l’e et lié à l’établissement, à la classe ou encore à l’enseignant? Comment sont-ils calculés? Dans quelle mesure ont-ils vraiment un impact sur les performances scolaires? Si les statistiques consistent à analyser des données, encore faut-il comprendre ce que sont ces données!