L’insertion de l’EDD dans les pratiques effectives nécessite de poursuivre des finalités éco-sociales telles que les réclame la formation du citoyen. Cela implique de reconsidérer les contenus, savoirs et pratiques des disciplines de sciences sociales, notamment celles qui sont les plus présentes à l’école obligatoire et au-delà, l’histoire, la géographie et l’éducation à la citoyenneté.