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Le coenseignement en contexte scolaire à visée inclusive : quoi, pourquoi et comment ?
Auteur(s)
Benoit, Valérie  
Angelucci, Valérie  
Type
Article dans une revue professionnelle
Date de publication
2016
Langue de la référence
Français
Entité HEP
UER Pédagogie spécialisée (PS)  
Résumé
Le coenseignement est une modalité d’ intervention qui permet de répondre à la diversité d’une classe. Si de nombreux
bénéfices aussi bien pour les élèves que pour les enseignants lui sont reconnus, certains obstacles ou difficultés
de mise en oeuvre peuvent être rencontrés. Aussi, une définition commune entre tous les membres d’une équipeécole
n’est pas systématiquement partagée. Cet article a pour but d’apporter des éléments de réponses aux trois questions
suivantes : qu’est-ce que le coenseignement ? Pour quelles raisons l’utiliser ? Comment le mettre en oeuvre ?
Titre du périodique
Revue Suisse de pédagogie spécialisée  
Mention d’édition
Centre Suisse de Pédagogie Spécialisée (CSPS)  
Pays d'édition
Suisse
ISSN
2235-1205
Volume / Tome
3
Pagination
48-54
Handle
http://hdl.handle.net/20.500.12162/2048
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