Collectifs-groupes-équipes de travail et apprentissage en contexte de travail : formes et objet, enjeux scientifiques et méthodes empiriques

Abstract

Le présent symposium se propose de réunir des communications portant sur des recherches qui explorent la dimension sociale de l’apprentissage (Aumont & Mesnier, 1992) sur le lieu de travail en privilégiant la notion de collectif. Rebetez (2016) dans son travail de thèse met en perspective qu’il y a des apprentissages individuels dans un groupe ou un collectif et des apprentissages du groupe. Ceux- ci présentent des difficultés à approcher dans la mesure où ils sont peu aisés à circonscrire avec un recueil qui se fait avec des individus.