Publication : Des dispositifs collaboratifs : pour quels effets sur les pratiques enseignantes ?
| cris.virtual.department | UER Didactiques des mathématiques et des sciences de la nature (MS) | fr |
| cris.virtual.journalance | #PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE# | fr |
| cris.virtual.orcid | 0000-0002-4436-3853 | fr |
| cris.virtual.orcid | 0000-0002-4436-3853 | fr |
| cris.virtualsource.department | ca57c223-7c4f-499c-b1a2-277f23ed7dde | fr |
| cris.virtualsource.journalance | 73c61865-5350-42f2-bc2a-fb2dde7c023a | fr |
| cris.virtualsource.orcid | ca57c223-7c4f-499c-b1a2-277f23ed7dde | fr |
| cris.virtualsource.orcid | ca57c223-7c4f-499c-b1a2-277f23ed7dde | fr |
| datacite.rights | open.access | fr |
| dc.contributor.author | Batteau, Valérie | fr |
| dc.contributor.author | Constantin, Céline | fr |
| dc.contributor.author | Horoks, Julie | fr |
| dc.date.accessioned | 2026-03-20T14:21:57Z | fr |
| dc.date.available | 2026-03-20T14:21:57Z | fr |
| dc.date.issued | 2025 | fr |
| dc.description.abstract | fr | |
| dc.identifier.doi | 10.4000/159vc | fr |
| dc.identifier.eissn | 2107-0997 | fr |
| dc.identifier.issn | 1167-315X | fr |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12162/15668 | fr |
| dc.language.iso | fr | * |
| dc.publisher | IUFM de l'Academie de Montpellier | fr |
| dc.relation.journal | Trema | fr |
| dc.relation.orgunit | Laboratoire Lausannois Lesson Study (3LS) | fr |
| dc.relation.orgunit | UER Didactiques des mathématiques et des sciences de la nature (MS) | fr |
| dc.title | Des dispositifs collaboratifs : pour quels effets sur les pratiques enseignantes ? | fr |
| dc.title.translated | Collaborative settings: What are the effects on teachers’ practices? | fr |
| dc.type | Type de référence::Article dans une revue scientifique | fr |
| dspace.entity.type | Publication | fr |
| hep.affiliated | true | fr |
| hep.citation.apa | <span class="csl-bib-body"> <span class="csl-entry">Batteau, V., Constantin, C., & Horoks, J. (2025). Des dispositifs collaboratifs : pour quels effets sur les pratiques enseignantes ? <i>Trema</i>, <i>65</i>, 1‑22. https://doi.org/10.4000/159vc</span> </span> | fr |
| hep.consumer.affiliation | ca57c223-7c4f-499c-b1a2-277f23ed7dde | fr |
| hep.consumer.affiliation | 64c66670-3fd9-473f-8834-262e78657387 | fr |
| hep.digitalonly | true | fr |
| hep.journal.noauth | false | fr |
| hep.publisher.country | France | fr |
| hep.relation.pagination | 1-22 | fr |
| hep.scope | internationale | fr |
| oaire.citation.volume | 65 | fr |
| oairecerif.author.affiliation | UER Didactiques des mathématiques et des sciences de la nature (MS) | fr |
| oairecerif.author.affiliation | #PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE# | fr |
| oairecerif.author.affiliation | #PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE# | fr |
Fichiers
Bundle original
1 - 1 de 1
En cours de chargement...
- Nom:
- Batteau 2025 des dispositifs.pdf
- Taille:
- 669.16 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
Bundle de license
1 - 1 de 1
En cours de chargement...
- Nom:
- license.txt
- Taille:
- 2.43 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description:
