Les recherches compréhensives en sciences humaines et sociales reposent souvent sur des données riches en détails contextuels (trajectoires, relations, jeux d’acteurs), précisément ce qui permet de saisir la complexité du terrain. Ce sont aussi ces détails qui rendent les personnes reconnaissables, un défi d’anonymisation que la recherche qualitative rencontre depuis toujours. La science ouverte, en systématisant les exigences de partage et de documentation, a le mérite de remettre ce défi au centre de la réflexion méthodologique et d’inviter les chercheur·es à formaliser des pratiques souvent restées implicites.


À partir du travail d’anonymisation mené dans le cadre du projet FNS n° 200892, « Cartographie du leadership professionnel au sein des établissements scolaires », cette contribution reviendra sur les choix méthodologiques opérés (arbitrages, pertes, compromis) et présentera un outil que nous avons développé pour accompagner d’autres chercheur·es confronté·es à ce même exercice, au-delà du seul terrain scolaire.