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Analyser les besoins des formateurs d’enseignants en matière d’hybridation de la formation : méthodes et résultats
Auteur(s)
Daele, Amaury  
Filière Formation continue certifiée (FCC)  
Deschryver, Nathalie  
Filière Formation continue certifiée (FCC)  
Le Glou, Charlotte  
Filière Formation continue certifiée (FCC)  
Type
Conférence scientifique
Date de publication
2025-04-30
Langue de la référence
Français
Entité HEP
Filière Formation continue certifiée (FCC)  
Résumé
Depuis plusieurs années, la filière formation continue certifiée de la HEP Vaud cherche à soutenir les formateurs d’enseignants dans l’hybridation de leurs programmes pour répondre à des besoins de flexibilité et de qualité. Dans cette perspective, la filière participe au projet européen PARFORME (PARcours de FORMation pour le développement professionnel du personnel Éducatif - ERASMUS+ - 2023-2026) dont les objectifs sont d’analyser les besoins des formateurs dans le domaine de l’hybridation des formations et de construire une boîte à outils à leur intention. Nous présentons notamment l’analyse des besoins des formateurs d’enseignants en matière d’hybridation.
Portée (nationale / internationale)
Internationale
Public(s) cible(s)
Chercheurs
Professionnels du domaine
Etudiants
Nom de la manifestation
Les dispositifs de formation des enseignant·es : entre enjeux sociétaux et enjeux d’enseignement-apprentissage.
Date(s) de la manifestation
30 avril 2025
Ville de la manifestation
Lausanne
Pays de la manifestation
Suisse
Portée de la manifestation
internationale
Participation sur invitation
URL permanente
https://www.hepl.ch/actualites/actes-du-colloque-du-cahr-2025-G2V.html
Handle
https://hdl.handle.net/20.500.12162/15934
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Texte intégral

Nom

ColloqueCAHR2025_resume_ADaele_NDeschryver_CLeGlou.pdf

Taille

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