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Analyse de l’utilisation de logigrammes dans les tâches de lecture de code
Auteur(s)
Mateesco, Julien
CEC Émilie-Gourd
Wang, Patrick  orcid-logo
UER Médias, usages numériques et didactique de l'informatique (MI)  
Type
Poster
Date de publication
2026-03-10
Langue de la référence
Français
Entité HEP
UER Médias, usages numériques et didactique de l'informatique (MI)  
CEC Émilie-Gourd
Unité(s) / centre(s) de recherche hors HEP
CEC Émilie-Gourd
Résumé
La lecture de code est une compétence importante à travailler et dont les travaux de recherche en montrent l'utilité, même pour des tâches d'écriture de code. Or, les novices en programmation rencontrent régulièrement des difficultés en lien avec la maîtrise syntaxique d'un langage de programmation. Dans cet article, nous proposons d'étudier l'utilité de l'affichage d'un code, du logigramme correspondant, ou des deux dans des tâches de lecture de programme. Les travaux menés étant encore à un stade préliminaire, nous décrivons dans cet article l'expérimentation qui sera prochainement menée ainsi que la plateforme utilisée pour proposer les trois situations mentionnées ci-dessus.
Peer Reviewed
Portée (nationale / internationale)
Internationale
Nom de la manifestation
DIDAPRO 11
Date(s) de la manifestation
10-12 mars 2026
Ville de la manifestation
Grenoble
Pays de la manifestation
France
Portée de la manifestation
internationale
Handle
https://hdl.handle.net/20.500.12162/15648
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Taille

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