Cadir, BarisBarisCadir2025-09-102025-09-102025-06-301582-313Xhttps://hdl.handle.net/20.500.12162/15332Intégrer des tablettes numériques en classe transforme véritablement la pratique professionnelle. Nous avons cherché à comprendre comment des enseignants abordaient l’orchestration instrumentale (Trouche, 2002) de ces artefacts lorsqu’ils préparent leur leçon. Nous mettons en évidence plusieurs éléments de tension lorsque les enseignants conjuguent la situation d’enseignementapprentissage avec les composantes de leur environnement.frIntégration des TICTablettes numériques (iPads)Orchestration instrumentaleAnalyse de l’activitéPréparation de leçonGestion didactiquePratique enseignanteIntégration de tablettes numériques en classe : analyse de l’activité de préparations de leçon sous l’angle de l’orchestration instrumentaleType de référence::Article dans une revue scientifique10.52846/AUCPP.2025.1.182668-6678