Lepareur, CélineCélineLepareur2020-10-142020-10-142020-090008-042Xhttp://hdl.handle.net/20.500.12162/4355Quelles modalités d'évaluation formative sont susceptibles de soutenir l'autorégulation des apprentissages en classe ? Une étude à partir de la démarche d'investigation en sciences, au sein d'un LéA (lieux d'éducation associés)frType de référence::Article dans une revue professionnelle2268-7874