Simard, ArnaudArnaudSimardCece, ValérianValérianCeceLentillon-Kaestner, VanessaVanessaLentillon-KaestnerRoure, CédricCédricRoureBlondeau, ThierryThierryBlondeau2021-12-212021-12-212235-1205http://hdl.handle.net/20.500.12162/5386https://hdl.handle.net/20.500.12162/5386.1Cet article présente deux dispositifs innovants proposant des apprentissages interdisciplinaires en mathématiques et en éducation physique, en prenant appui sur des outils numériques. Tandis que « Learn-O » vise à utiliser l’énergie physique des élèves pour amplifier leur motivation scolaire et ancrer les apprentissages, grâce au dispositif « Play-Lü », les élèves interagissent, bougent et apprennent à partir de projections sur un mur géant. À la suite du développement de résultats préliminaires encourageants chez les élèves, certaines perspectives éducatives inclusives sont évoquées.frType de référence::Article dans une revue professionnelle