Pasquini, RaphaëlRaphaëlPasquini2018-08-202018-08-202017-080013-113Xhttp://hdl.handle.net/20.500.12162/1608Dans les quatre chroniques des mois précédents, j’ai proposé une démarche réflexive parallèle à celle que je mène avec les enseignant-e-s en formation: mettre en évidence des questions issues des pratiques réelles d’évaluation sommative et tenter d’esquisser quelques pistes de développement de ces pratiques à l’aide d’apports théoriques.frsciences de l'éducationType de référence::Article dans une revue professionnelle