Pellaud, FrancineFrancinePellaudGay, PhilippePhilippeGay2020-08-272020-08-212020-08-272017-12-012269-1464http://hdl.handle.net/20.500.12162/4068Les objectifs d’une éducation en vue d’un développement durable relèvent d’un niveau taxonomique élevé. Cette complexité cognitive est démultipliée par d’autres éléments complexes émanant de la psychologie des individus et de l’influence des rapports interpersonnels. Cet article est un essai visant à identifier l’ensemble de ces mécanismes.frDes connaissances au passage à l’acte : les complexités de l’éducation au développement durableType de référence::Article dans une revue scientifique