Ducrey Monnier, MylèneMylèneDucrey MonnierLepareur, CélineCélineLepareur2026-05-062026-05-062026-042235-0918https://hdl.handle.net/20.500.12162/15704L'article présente une démarche d'évaluation critériée conçue pour un parcours de production orale du nouveau moyen d'enseignement du français: l'anecdote (3-4H). Nous expliquons comment nous l'avons construite avec des enseignantes désireuses de transformer leur pratique évaluative et d'impliquer leurs élèves dans l'évaluation de leurs productions.frFrançaisEvaluationType de référence::Article dans une revue professionnelle