Pasquini, RaphaëlRaphaëlPasquini2023-11-022023-11-022022-07-05http://hdl.handle.net/20.500.12162/7037Le modèle de l'alignement curriculaire permet de faire dialoguer les approches didactiques et transversales de l'évaluationfrL’alignement curriculaire : un modèle permettant de rapprocher les didactiques et l’évaluation ?Type de référence::Communications::Conférence scientifique