Perrenoud, OlivierOlivierPerrenoud2023-03-282023-03-282022-06http://hdl.handle.net/20.500.12162/6573Le développement permanent qu’induit la transformation numérique, impacte les objectifs, les structures, les cultures et les pratiques de l’école et l’apprentissage. La rapidité à laquelle les innovations et les pratiques émergentes s’étendent nous confronte à des forces de changement puissantes. Si les chemins de la transition numérique sont nombreux, ils peinent à désigner un point d’arrivée, à l’inverse des transitions qui savent raconter de manière enviable leur destination, mais qui ne savent pas comment y parvenir. La mise en œuvre de la transition numérique, menée de façon ouverte et collaborative, offre l’occasion d’opérer des choix déterminants. Un enjeu central réside dans la capacité que nous avons à nous entendre pour dire et redire l’école et le numérique que nous voulons.frType de référence::Communications::Conférence scientifique