Accompagner la première transition scolaire à travers le jeu de faire semblant : regards croisés d’enseignantes sur leurs pratiques

Garcia Perez, MyriamMyriamGarcia PerezClerc-georgy AnneConus, XavierGarnier, PascalePirard, Florence2026-01-092026-01-092026-019782889307456https://hdl.handle.net/20.500.12162/15577frdidactique des apprentissages fondamentauxAccompagner la première transition scolaire à travers le jeu de faire semblant : regards croisés d’enseignantes sur leurs pratiquesType de référence::Parties de livres::Chapitre d'un livre collectif10.33055/ALPHIL.00666Accompanying the first school transition through make-believe play: teachers' perspectives on their practices