Li Rosi, TizianaTizianaLi Rosi2025-02-282025-02-282020-02-06http://hdl.handle.net/20.500.12162/8225Dans le but de mieux comprendre la complexité de l’articulation entre formation didactique et pratique de terrain, cette thèse s’intéresse aux liens entre conceptions de la langue-culture étrangère et de son enseignement/apprentissage à travers des entretiens et des observations en classe de futurs enseignants de langues (allemand, anglais, italien et français langue seconde) du secondaire 1.frType de référence::Communications::Communication scientifique non publiée::Communication orale