Amendola, CatherineCatherineAmendola2019-01-172019-01-172019-01-172016-06http://hdl.handle.net/20.500.12162/2233Dans une enquête longitudinale portant sur l’insertion professionnelle des enseignants novices dans le canton de Vaud (Amendola, André & Losego, 2015), nous avons mis en évidence les déterminants de l’insertion subjective, définie comme la construction du rapport à l’établissement scolaire et au métier (Losego, Amendola & Cusinay, 2011). Les témoignages d’une vingtaine de novices du primaire ont été recueillis lors d’entretiens individuels à la fin de chacune de leurs trois premières années d’enseignement. Cette communication présente les résultats liés à la communication avec les familles. Que signifie pour les novices la rencontre avec les parents? Comment se perçoivent-ils au travers de leur regard? Comment se construit la collaboration? Quel rôle jouent les collègues, notamment dans le cas des duos pédagogiques, dans l’interaction avec les familles ?frType de référence::Communications::Communication scientifique non publiée::Communication orale