Progin, LaetitiaLaetitiaProgin2026-05-072026-05-072026-02-270988-1824https://hdl.handle.net/20.500.12162/15708Chercheuse et formatrice en Suisse, j’observe comment les défis éducatifs internationaux résonnent dans nos contextes nationaux. La France, pays centralisé, voit ses réformes s’enchaîner à un rythme soutenu, tandis qu’en Suisse, où il existe autant de systèmes éducatifs – plus de vingt-six – que de cantons, les décisions semblent davantage prendre le temps de la concertation. Dans La fabrique des politiques d’éducation, Xavier Pons analyse les processus de décision, les actrices et acteurs impliqués et les influences qui façonnent les politiques en éducation. Autrement dit, il s’intéresse aux modes de fabrique des politiques d’éducation en France et ailleurs en répondant aux questions suivantes : qui fabrique vraiment les politiques d’éducation ? Pour qui ? Selon quelles logiques ? Par et pour quels groupes d’acteurs initiés ces politiques sont-elles fabriquées en priorité ?frType de référence::Recension et compte rendu::Recension et compte rendu (revue scientifique)10.4000/15s341968-3936