Fargier, PatrickPatrickFargier2020-12-302020-12-301998http://hdl.handle.net/20.500.12162/4673Cette communication visait à analyser les travaux alors en cours d'élaboration de programmes d'EPS pour les collégiens et lycéens français pour en dégager les lignes de force ainsi que les débats correspondants. Les implications possibles quant à la matrice disciplinaire de l'EPS ont également été envisagées, ainsi que les possibles implications pour l'enseignement de l'EPS et la formation des enseignants d'EPS.frFormation d’enseignants et obstacles au changement des pratiques d’enseignementType de référence::Communications::Communication scientifique non publiée::Communication orale