Monney, CorinneCorinneMonneyBEJUNE Revue de la HEP, Donzé2019-04-122019-04-122019-04-12http://hdl.handle.net/20.500.12162/2771frLe prescrit d’inclusion en contre-jour du rôle des formateurs d’enseignants : « étouffoir » ou levier de cohérence et de cohésion ?Type de référence::Parties de livres::Chapitre d'un livre collectif