Isenring, JulienJulienIsenringMeylan, NicolasNicolasMeylanGabola, PieraPieraGabola2026-05-292026-05-292026-050013-113Xhttps://hdl.handle.net/20.500.12162/15737Le burn-out des enseignant·es résulte de facteurs professionnels, personnels et individuels. La réinsertion doit donc être pensée de manière globale. À partir de recherches menées auprès d’enseignant·es vaudois·es, nous mettons en avant trois leviers importants pour réussir le retour au travail : un remplacement assuré par une personne formée et disponible, un soutien bienveillant de la direction sans pression au retour, et un accompagnement personnalisé par le coaching. L’institution a un rôle central, aux côtés de la responsabilité individuelle, pour permettre une reprise durable et saine.frType de référence::Article dans une revue professionnelle