Enseignant-e-s novice et collaboration : une contrainte ou pas vers le développement professionnel?

Brülhart, ElodieElodieBrülhartDolenc Otero, KatiaKatiaDolenc OteroJacquier, CyrilleCyrilleJacquierMartin, BorisBorisMartinPidoux, MarcMarcPidouxTinembart, SylvianeSylvianeTinembart2018-04-302018-04-302016-11-250013-113Xhttp://hdl.handle.net/20.500.12162/765Dans cet article, nous souhaitons explorer un point corollaire à la problématique des tâches administratives et de la gestion de classe, à savoir le sens que revêt la collaboration pour les enseignant-e-s novices.frEnseignant-e-s novice et collaboration : une contrainte ou pas vers le développement professionnel?Type de référence::Article dans une revue professionnelle