Gautschi, HeidiHeidiGautschi2018-11-082018-11-082012-08http://hdl.handle.net/20.500.12162/1909Cette étude cherche à mieux cerner le rapport entre le plaisir et l’efficience de l’apprentissage lorsque les outils numériques sont introduits dans la salle de classe universitaire aux Etats-Unis. Dans ce but, cette communication analyse l’usage d’outils numériques dans deux cours (communication interculturelle et médias sociaux) enseignés à Lesley University, une petite structure à Cambridge, Massachusetts.frsciences de l'information et de la communicationPlaisir et/ou apprentissage ? Le cas de l’étudiant-consommateur à Lesley UniversityType de référence::Communications::Communication scientifique non publiée::Communication orale