Ristea, PaulaPaulaRistea2026-10-232026-10-2320260994-6632https://hdl.handle.net/20.500.12162/16005Cette étude examine l’impact de l’exploration d’une langue éloignée du français sur le développement de la conscience de la diversité linguistique et culturelle chez des enseignantes et des enseignants de français langue seconde en emploi, participant au CAS FLS (HEP Vaud). L’analyse qualitative de récits réflexifs révèle une évolution des relations aux langues et à l’altérité, une meilleure compréhension des difficultés des élèves, ainsi qu’une réflexivité accrue liée à la gestion de la distance interlinguistique et des répertoires plurilingues.frfrançais langue secondediversité linguistique et culturellerelation aux languesréflexivitérépertoire plurilingueType de référence::Article dans une revue scientifique