Losego, PhilippePhilippeLosego2018-04-192018-04-1920161373-847Xhttp://hdl.handle.net/20.500.12162/366Le propos est de montrer comment les curricula formels évoluent avec les rapports sociaux. Les programmes scolaires sont des politiques et les rapports sociaux sont à la fois leur condition et leur objet : au creux des curricula se logent des projets de société visant soit à produire ou à reproduire un ou plusieurs groupes sociaux, soit à recourir aux savoirs comme régulation des rapports entre ces groupes. Les savoirs certifiés par des diplômes sont un des moyens les plus puissants dans nos sociétés de réguler les inégalités, y compris les inégalités économiques.frType de référence::Article dans une revue scientifique10.3917/es.038.00211782-1428