Gardes, Marie-LineMarie-LineGardesCroset, Marie-CarolineMarie-CarolineCrosetChaachoua, HamidBessot, AnnieBarquero, BertaCoulange, LalinaCirade, GisèleJob, PierreMathé, Anne-CécilePressiat, AndréSchneider, MaggyVandebrouck, Fabrice2021-12-202021-12-202021http://hdl.handle.net/20.500.12162/5384frImpact de la pédagogie Montessori sur la construction du nombre à l’école maternelle : approches cognitive et didactiqueType de référence::Communications::Communication scientifique publiée