Perrenoud, OlivierOlivierPerrenoud2022-01-102022-01-102021-110017-5951http://hdl.handle.net/20.500.12162/5444Auch das Westschweizer Bildungswesen ist tiefgreifenden Veränderungen in der Führung und Verwaltung von Schulen unterworfen worden. Die zunehmende Komplexität der schulischen Arbeit und die neuen Formen des Bildungsmonitorings, die sich schrittweise durchgesetzt haben, hatten auch Folgen für die Rolle der Schulleiter*innen und damit auch für deren Ausbildung.deType de référence::Article dans une revue professionnelle