Matti, ClaireClaireMatti2026-10-122026-10-122026-06-222609-5211https://hdl.handle.net/20.500.12162/15992Le canton de Vaud a inscrit l’école vaudoise, au travers du Concept 360°, dans une visée inclusive. Ceci se traduit par l’ouverture des classes régulières à une plus grande diversité de besoins. Dans le même temps, le canton poursuit la construction d’un environnement d’enseignement et d’apprentissage numérique avec un plan d’étude en éducation numérique. La convergence de ces dynamiques se traduit par un fort potentiel, mais également par des défis qui sont à prendre en charge durant la formation initiale des enseignantes et enseignants. Nous présentons ici le cadre et la formation proposés aux futurs enseignants de classe régulière du secondaire 1. Elle s’inscrit dans le cadre de l’éducation numérique. Solidement ancrée dans une vision inclusive systémique, elle cherche à prendre en charge la complexité de l’articulation entre numérique et inclusion en replaçant l’accessibilité en son centrefrEducation numériqueenseignement spécialiséType de référence::Article dans une revue scientifique