Killias, LaurentLaurentKilliasChemoli, GiuliaGiuliaChemoliJubin, MargauxMargauxJubinMeylan, NicolasNicolasMeylan2020-08-272020-08-272020-080013-113Xhttp://hdl.handle.net/20.500.12162/4075Cette brève étude souligne l'intérêt d'une analyse de ses pratiques soutenantes à l'aide de certaines questions de l'Echelle de Soutien Social pour Enfant et Adolescent. Elle souligne également la possibilité de faire évoluer la perception que les élèves ont du soutien qui leur est apporté durant une période comme celle du confinement imposé par la pandémie de COVID-19.frType de référence::Article dans une revue professionnelle