UER Médias, usages numériques et didactique de l'informatique (MI) - Rechercher

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Pellet, J.-P., et Parriaux, G. (2020, février). Informatique et société: quels aspects enseigner à quels degrés? Poster présenté à Didapro 8 – DidaSTIC Lille, France. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4277

Audrin, C., & Hascoët, M. (2021). Bored to Be Wild: How Boredom Is Related to Pre-Service Teachers’ Intention to Persist in Their Studies. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18/9, 4452. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/4903

Gautschi, H., et Lebreton-Reinhard, M. (2022). COMMUNI(COVID)CATION. Dans F. Pasche Gossin et C. Riat (Eds.), L'école, la formation et la recherche en éducation face à l'urgence (pp. 63-69). Bienne, Suisse: HEP Bejune.

Ruffieux, P., Daele, A., Class, B., et Charlier, B. (2022, septembre). Symposium. Apprendre ensemble, comment articuler autonomie et nécessité communautaire dans un environnement (dé)responsabilisant? Communication présentée à Communication présentée à Semaine internationale de l'éducation et de la formation (SIEF) - Congrès AREF, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6256

Ruffieux, P., Cailliez, J.-C., Crocé-Spinelli, H., et Gather Thurler, M. (2022, mars). Conférence renversée: “Enseigner c’est apprendre deux fois”. Communication présentée à la journée renversée de la HEP, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6262

Ruffieux, P. (2022, septembre). Le bien-être comme agent de changement. Communication présentée à Communication présentée à Semaine internationale de l'éducation et de la formation (SIEF) - Congrès AREF, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6255

Gautschi, D., Gautschi, H., & Tucci, C. (2022). What if? Electricity as money. Journal of Risk and Financial Management, 15, 4, 1-24. doi:https://doi.org/10.3390/jrfm15040168

Ruffieux, P. (2021). Un changement à comprendre pour l’accompagner. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 27, 57-59. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5424

Ruffieux, P. (2022, septembre). Les classes mutuelles pour dépasser le paradoxe de l’autonomie. Communication présentée à Communication présentée à Semaine internationale de l'éducation et de la formation (SIEF) - Congrès AREF, Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6257

Puozzo Capron, I., & Audrin, C. (2021). Improving self-efficacy and creative self-efficacy to foster creativity and learning in schools. Thinking Skills and Creativity, 42, 100966. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5245

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