UER Enseignement, apprentissage et évaluation (EN) - Rechercher

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Ducrey Monnier, M. (2018). L'hétérogénéité didactique, un outil pratique. Prismes: revue pédagogique HEP Vaud, 25, 46-48.

Pasquini, R. (2017). Evaluation : quatrième question vive de la pratique. Educateur (L'), 7, 34-35. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1607

Pasquini, R. (2017). Evaluation : deuxième question vive de la pratique. Educateur (L'), 5, 36-37. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1605

Pasquini, R. (2017). En guise de conclusion provisoire: quelques constats pour une évaluation sommative cohérente. Educateur (L'), 8, 38-39. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1608

Pasquini, R. (2017). Evaluation : première question vive de la pratique. Educateur (L'), 4, 38-39. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1604

Pasquini, R. (2017). Evaluation : troisième question vive de la pratique. Educateur (L'), 6, 34-35. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1606

Capron Puozzo, I. (2016). Créativité et apprentissage : un mariage prometteur. Pedagogia PIU' didattica Teorie e pratiche educative, 2(1), 1-12. http://hdl.handle.net/20.500.12162/241

Clivaz, S., Grigioni Baur, S., Batteau, V., & Martin, D. (2015). Lausanne Laboratory Lesson Study. International Journal for Lesson and Learning Studies, 4(4), 416-417. doi:10.1108/IJLLS-12-2014-0049

Capron Puozzo, I. (2015). Emotions et apprentissage dans une pédagogie de la créativité. Langage et l’homme, 2, 95-114. http://hdl.handle.net/20.500.12162/247

Capron Puozzo, I. (Ed.). (2016). Créativité et apprentissage : un tandem à ré-inventer ? Formation et pratiques d’enseignement en questions. Formation et Pratiques d'Enseignement en Questions - Revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 1. http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/HS1.html

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