UER Enseignement, apprentissage et évaluation (EN) - Rechercher

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Croset, C., et Willen, F. (2015). L’inhibition: une piste pour analyser le corps dans la situation didactique. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 18, 39-60. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2076

Capron Puozzo, I. (2016). Alice au pays des merveilles ou la course folle à l’innovation pédagogique. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 1, 137-157. http://hdl.handle.net/20.500.12162/219

Maire Sardi, B. (2016). Comprendre et réussir pour apprendre. Educateur (L'), numéro spécial 2016, 58-59.

Clerc-Georgy, A. (2018). Redéfinir les fondamentaux pour permettre à tous les élèves de s’approprier les outils requis par l’école : la question du langage. Carnets rouges, 12, 24-26. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2114

Capron Puozzo, I. (2016). Soyons créatifs tout au long de la vie ! Manifeste de l’innovation pédagogique. Education Permanente : revue suisse pour la formation continue, 2, 6-8. http://hdl.handle.net/20.500.12162/222

Schwendimann, B. A., Kappeler, G., Mauroux, L., & Gurtner, J.-L. (2018). What makes an online learning journal powerful for VET? Distinguishing productive usage patterns and effective learning strategies. Empirical Research in Vocational Education and Training, 10:9, 1-20. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/1884

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Mottier Lopez, L., et Morales Villabona, F. (2018). Quand des enseignants de l’école primaire évaluent des résolutions de problèmes additifs : Etude des incidents critiques en cours de jugement. Mesure et évaluation en éducation, 41(1), 125-161. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2422

Puozzo Capron, I. (2012). Le sentiment d'efficacité personnelle et l'apprentissage des langues. Recherches en didactique des langues et des cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 9-1, 75-94. https://journals.openedition.org/rdlc/2432

Ducrey Monnier, M. (2018). L'hétérogénéité didactique, un outil pratique. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 25, 46-48.

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