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Bovey, L., et Kuehni, M. (2019). Corps-à-corps dans le travail éducatif auprès des personnes en situation de handicap avec déficience intellectuelle. Nouvelle revue du travail (La), [En ligne], 14. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2784

Rousseau, A., Valls, M., et Chabrol, H. (2015). Étude de validation de la version française de l’Échelle d’Estime Corporelle (Body Esteem Scale) chez les adolescentes et les jeunes adultes. Revue européenne de psychologie appliquée / European Review of Applied Psychology, 65, 205-210. doi:10.1016/j.erap.2015.06.001

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Michel, M.-L. (2017, avril). Le soutien à la verbalisation des élèves de 1-2H pendant le jeu libre comme levier pour le développement et l’apprentissage. Communication présentée à Colloque du CAHR 2017, Fribourg, Suisse.

Lepareur, C. (2016, juillet). L’évaluation formative pour soutenir l’autorégulation des apprentissages des élèves dans le cadre de la résolution de tâches complexes en mathématiques. Communication présentée à Congrès Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF), Mons, Belgique. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2490

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