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Résultats 1-10 sur 66

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Dias, T. (2014). La diversité empirique pour faire exister les objets mathématiques. Dans G. Aldon, B. Di Paola et C. Fazio (Eds.), Mathematics and realities. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1719

Gilles, J.-L. (1998). Mise en œuvre de tests formatifs à l’aide de l’Internet. Dans C. Depover (Ed.), Approches plurielles de l’évaluation des processus cognitifs (pp. 193-204). Mons, Belgique: Université de Mons-Hainaut. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1669

Couderette, M., Marrou, V., Constant, C., et Iches, A. (2015). Recherche collaborative : questions d'intégration d'une ingénierie didactique broussaldienne aux pratiques enseignantes. Dans ARPEME (Ed.), Actes du colloque. Mont-de-Marsan, France: ARPEME.

Gautschi, H., et Vaezi, S. (2007). Lire le Vide et l'Indice dans les Archives : Communiquer et Reconstruire le Sens à travers une Source Authentique. Dans J. Pain (Ed.), Les Cahiers de l'Ecole.

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