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Chabrol, H., Chauchard, E., Laconi, S., Melioli, T., et Valls, M. (2014). Relations entre la dépendance nicotinique et la dépendance au cannabis à l’adolescence. Encéphale (L'), 40, 522-523. doi:10.1016/j.encep.2013.02.007

Gather Thurler, M., et Progin, L. (2014). Culture professionnelle, culture organisationnelle. Dans A. Jorro (Ed.), Dictionnaire des concepts de la professionnalisation (pp. 71-74). Bruxelles, Belgique: De Boeck Supérieur. http://hdl.handle.net/20.500.12162/592

Valls, M., et Chabrol, H. (2014). Les troubles alimentaires chez les hommes : Une revue de la littérature actuelle. Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive / Journal of Behavioral and Cognitive Therapy, 24, 92-97. doi:10.1016/j.jtcc.2014.05.001

Hascoët, M., Pouille, J., et Boissicat, N. (2014, janvier). Soutien parental conditionnel perçu par l’enfant et biais d’autoévaluation de sa compétence scolaire : rôle de l’anxiété et du perfectionnisme négatif. Communication présentée à 26ème colloque de l'ADMEE Europe, Marrakech, Maroc.

Gabola, P., & Albanese, O. (2014). Rischio burnout per gli insegnanti di scuola primaria in Italia e in Scozia. Psicologia e Scuola, 35, 13-18.

Rousseau, A., La Roque, S., Gasperini, C., et Valls, M. (2014). Validation française de la Verbal Commentary on Physical Appearance Scale. Revue canadienne des sciences du comportement / Canadian Journal of Behavioural Science, 46, 535-542. doi:10.1037/a0034680

Bemporad, C., et Ristea, P. (2014). Appropriation des littératies en français : quelles ressources mobiliser ? Dans J.-F. de Pietro et M. Rispail (Eds.), L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme. Vers une didactique contextualisée (pp. 263-274). Namur, Belgique: Presses Universitaires de Namur.

Dias, T. (2014). La diversité empirique pour faire exister les objets mathématiques. Dans G. Aldon, B. Di Paola et C. Fazio (Eds.), Mathematics and realities. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1719

Bemporad, C., et Vorger, C. (2014). « Dessine-moi ton plurilinguisme » : analyses de dessins entre symbolisation et réflexivité. Glottopol, 24, 122-140.

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