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Attanasio, R., et Lambert, M.-D. (2019, juin). Modélisation du processus créatif des élèves lors de la conception et de la réalisation d’un objet technique. Communication présentée à Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux? Amiens, France.
Bonvin, G., et Sanchez, E. (2019, avril). Modéliser l’intégration d’un dispositif ludique de gestion de classe: le cas du jeu Classcraft. Communication présentée à Colloque scientifique Ludovia#CH, Yverdon-les-Bains, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3190
Fargier, P., Dorismond, M., et Gilmus, E. (2014). Module de didactique de l'EPS. Sèvres, France: CIEP, Centre International d'Etudes Pédagogiques (CIEP).
Malsert, J., et Gentaz, E. (2023, juin). « Mommy brain » : Évaluation longitudinale des ressources attentionnelles cognitives et affectives périnatales chez la mère et son nourrisson. Poster présenté à Colloque international Piaget-RIPSYDEVE Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6793
Rougemont, H. (2017). Un monde à (re)trouver ? Essai en faveur d'une cité verte. Pensée plurielle, 45(2), 31-46. http://hdl.handle.net/20.500.12162/559
Rougemont, H. (2016, juillet). Le monde de l’harmonie pourrait-il abriter une nouvelle cité de l’écologie ? Communication présentée à XXe Congrès de l'AISLF: Sociétés en mouvement sociologie en changement, Montréal, Québec. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6833
Meiltz, E. (Ed.). (2016). Le monde de Paulo Coelho. Genève, Suisse: Palexpo SA.
Bationo Tillon, A., Bouyain, S., et Ouedraogo, J.-B. (2022). Mondes cumulés, mondes en frictions au Burkina Faso : les téléphones mobiles dans les interstices des existences sociales. Dans J.-B. Ouedraogo (Ed.), L’invention des formes à l’ère de la globalisation-artistes et chercheurs en dialogue, (pp. 261-287). Fano, Italie: Mimesis/ Arts, esthétique, philosophie.
Fawer Caputo, C. (2019). La mort à l'école: quelles conceptions du rôle chez les professionnels de l'enseignement? (Doctorat en sciences de l'éducation (sociologie du travail enseignant)). Université de Genève, Genève, Suisse. http://archive-ouverte.unige.ch/unige:123962
Gay, P. (2011). Motivation des apprenti(e)s en formation professionnelle duale. Communication présentée à l'Ecole des métier service communautaire (EPSC), Châteauneuf, Suisse.

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