Entités externes - Parcourir par titre

Résultats 609-618 sur 1490

Ghimenton, A., & Lambelet, A. (2021). Foreign and second language learning in special needs children: When the diversity of the profiles and contexts urges us to rethink the diagnosis, the teachers’ training, and the teaching methods. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, 2, 8-13. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7028
Gilles, J.-L., et Detroz, P. (2009). Formalisation et partage d’une praxis docimologique dans l’enseignement supérieur : l’apport de l’enquête internationale PraDES. Dans L. Paquay (Ed.), Livre des résumés du 21ème Colloque de l’association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE) "Evaluation et développement professionnel" (pp. 105). Louvain-la-Neuve, Belgique: Université Catholique de Louvain-la-Neuve. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1613
Weber, S., Chazalon, V., Fontanille, M., Leroy, S., Wailly, M., et Creissen, S. (2022). Formation à l’analyse de pratiques professionnelles et l’après : regards croisés. Revue de l'analyse de pratiques professionnelles : regards croisés, 23, 94-111. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6314
Maulini, O., et Progin, L. (2007). Une formation cohérente et pluraliste ? Ce qu’en pensent les étudiants. Communication présentée à le symposium intitulé « La formation des enseignants : entre recherche de cohérence et refus de la pensée unique », organisé par Julie Desjardins, Marguerite Altet, Richard, Etienne, Leopold Paquay et Philippe Perrenoud, Réseau-Education-Formation (REF), Sherbrooke, Québec.
Decker, J.-C., et Schillinger, L. (2015). Formation d'enseignants de biologie au secondaire: regards sur un dispositif de formation par l'analyse didactique des pratiques. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 18, 77-100. http://hdl.handle.net/20.500.12162/396
Bauer, S. (2010). La formation des enseignants à la gestion de la diversité culturelle : analyse comparative Genève-Montréal. Poster présenté à Doctoriales Genève, Suisse.
Develay, M., et Fargier, P. (2005). La formation des enseignants en EPS : points de repère. Communication présentée à Journées de réflexion STAPS et formation des maîtres dans le 1er et le 2nd degré, Lyon, France.
Bolomey, O. (2012). Formation des enseignants primaires vaudois: des traditions cantonales à Bologne. Educateur (L'), 8/2012, 20-22.
Fargier, P. (1998). Formation d’enseignants et obstacles au changement des pratiques d’enseignement. Communication présentée à Journées d’études AEEPS, « Nouveaux programmes d’EPS :formation des élèves et changements des pratiques d’enseignement », Montpellier, France.
Rywalski, P., et Tschopp Rywalski, G. (2000). La formation fait vivre du changement. Dans D. Paquette, R. Parent, A.-D. Salamin, P. Rywalski et G. Tschopp Rywalski (Eds.), Manuel d’apprentissage du module Animation de sessions de formation. Formation de formateurs d’adultes (pp. 79-108). Sierre, Suisse: Formation universitaire à distance, Centre d’études de Sierre.

Entités externesParcourir par titre

Entités externes
Parcourir par titre