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Gay, P., et Gomez, J.-M. (2019, janvier). Est-ce que certaines compétences émotionnelles permettent de mieux faire faceau stress des examens ? Communication présentée à 18e Forum valaisan des chercheurs : Société, territoire, patrimoine, Sion, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4435
Maldonado, M. (2010). Estrategias léxicas para una mejor comprensión y producción de textos. Aportes científicos desde humanidades, 9, 1-16. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/7403
Küll, C., & Kasseboehmer, A. C. (2016). Estudo da contribuição de problematização como fonte de estímulo ao acesso e interação de alunos do 9º ano em EaD. Inovação e Formação - InFor, 2, 1, 310-327. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/2999
Tinembart, S. (1999). Et si l'enfant ciblait les difficultés que lui pose l'étude des quadrilatères. Dans Enseigner sur mesure (Vol. 99.4, pp. 153-162). Lausanne, Suisse: URSP.
Quinche, F. (2007). Ethique : relation, catégorisation, interrogation. Dans M. Castillo (Ed.), Une éthique du rapport au langage (pp. 161-180). Paris, France: L'Harmattan. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2637
Quinche, F. (2007). Ethique du virtuel : spécificités des questions éthiques en formation à distance (FOAD). Skholê : Cahiers de la recherche et du développement, 2(Hors série : Les nouveaux outils de l'enseignement à distance), 79-84. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2621
Corbaz, P., et Quinche, F. (2015). Ethiques du soin, manuel d'éthique pour les professionnel-les de la santé. Genève, Suisse: Médecine et hygiène. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2590
Jacobs, M. (2011). Ethnographying institutions: a comparison between Johannesburg post-apartheid schools and Brussels multicultural schools. Paper presented at the Master Governing the Large Metropolis (SciencesPo Paris), Paris, France.
Losego, P., et Augé, A. (2003). Etre universitaire dans une antenne en France : un emploi du temps déformé par l'espace. Dans P. Losego et M. Grossetti (Eds.), La territorialisation de l'enseignement supérieur et de la recherche. France, Espagne et Portugal. (pp. 227-257). Paris, France: L'Harmattan.
Maitre, J.-P. (2014, novembre). Etude de la production terminologique de l’enseignant : le superficiel au service de la complexité. Communication présentée à La Journée Scientifique InterLabEx de l’Université de Lyon “La complexité : quels défis pour demain ?”, Lyon, France.

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