UER Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS)

Résultats 416-425 sur 655

Gfeller, C., et Jacobs, M. (2020). L’hétérogénéité, une opportunité pour favoriser l’engagement des élèves ? Cahiers Pédagogiques (Les), 559, 64-65.
Tinembart, S., et Masoni, G. (2021). L’histoire du conseil coopératif à l’école : un levier/une entrée/un soutien pour la formation en gestion de classe. Dans A. Ascenzi, C. Covato et G. Zago (Eds.), Il patrimonio storico-educativo come risorsa per il rinnovamento della didattica scolastica e universitaria: esperienze e prospettive. Macerata, Italia: eum edizioni università di macerata.
Boisvert, M., Borri-Anadon, C., et Bauer, S. (2019). L’hospitalité, un levier pour l’inclusion : le cas des approches plurielles. Diversité (Ville-Ecole-Intégration), 196, 101-105.
Zinguinian, M., et André, B. (2021). L’impact d’un instrument d’évaluation sous forme d’échelles descriptives sur les évaluations formatives et certificatives de futurs enseignants du secondaire obligatoire en Suisse. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 27, 137-155. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4888
Perrenoud, M., Capitanescu Benetti, A., et Progin, L. (2017). L’impuissance se prépare dès la formation initiale. Cahiers Pédagogiques (Les), 539, 17-19. http://hdl.handle.net/20.500.12162/595
Akkari, A., Amendola, C., Broyon, M.-A., Changkakoti, N., Cusinay, M., Donati, M., ... Vanini De Carlo, K. (2008). L’insertion des jeunes enseignants en Suisse Romande et au Tessin, rapport de recherche du Groupe de Recherche Suisse sur l’Insertion des enseignants. UER AGIRS, GRSIE (actuellement : INSERCH). http://hdl.handle.net/20.500.12162/482
André, B. (2015). L’insertion subjective. Dans C. Amendola, P. Losego et B. André (Eds.), L’insertion subjective d’enseignantes novices. Le cas de l’enseignement primaire dans le canton de Vaud, 2010-2012 (pp. 76-93). http://hdl.handle.net/20.500.12162/413
Amendola, C. (2009, avril). L’insertion subjective des nouveaux enseignants. Communication présentée à 5e colloque sur la recherche dans les HEP, Locarno, Suisse.
Rebetez, F. (2009). L’intervention dans des collectifs en crise : entre praxis ou poïésis ? Mémoire de master en Sciences humaines et sociales, Université de Provence Aix Marseille 1 :. Lambesc, France: UER AGIRS.
André, B. (2012). L’investissement subjectif d’enseignants dans leur travail. Communication présentée à Congrès suisse "Santé dans le monde du travail", Neuchâtel, Suisse.

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