UER Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS)

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Progin, L., et Perrenoud, O. (2018, février). Le leadership distribué au service de l’innovation. Communication présentée à Innovation et recherche: métamorphose de la formation enseignante ? Lausanne, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2504
Bauer, S. (2016, juillet). Le leadership pour la justice sociale des directions d’établissements scolaires: une comparaison Genève-Montréal. Communication présentée à Congrès « actualité de la recherche en éducation et formation » (AREF), Mons, Belgique.
Bauer, S. (2018, mai). Le leadership pour la justice sociale en milieu multiculturel et défavorisé: une étude de cas genevoise. Communication présentée à Congrès de l’association francophone pour le savoir (ACFAS), Chicoutimi, Canada.
Perrenoud, O. (2016, juillet). Le Leadership pour l’innovation au sein des établissements scolaires. Communication présentée à Billet de blogue LEAD, Lausanne, Suisse. https://www.lead-edu.ch/leadership-linnovation-sein-etablissements-scolaires/
Progin, L. (2019, février). Le leadership professionnel au sein des établissements scolaires. Communication présentée à Séminaire de sociologie de l'école à l'Université Paris Descartes - Anne Barrère - Le CERLIS (centre de recherche sur les liens sociaux), Paris, France. http://www.cerlis.eu/les-20-27-fevrier-laurent-frajerman-le-20-et-laetitia-progin-le-27-dans-le-seminaire-da-barrere/
Breithaupt, S., et Progin, L. (2019, janvier). Learning collectively in a school. A question of instructional leadership? Communication présentée à International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI 2019), Stavanger, Norway. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2508
Durler, H. (2019). Une lecture de: Odier, Lorraine (2018), Métamorphoses de la figure parentale, Antipodes, Lausanne. Revue [petite] enfance. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2952
Masoni, G. (2021). La lettura come vettore della rappresentazione simbolica, normativa e politica dell’identità di genere. forumlecture.ch : littératie dans la recherche et la pratique / leseforum / forumlettura, 1/2021, 1-17.
Progin, L. (2017). Leviers et opportunités. Synthèse d’un dossier consacré à l’autonomie et au pouvoir d’agir. Cahiers Pédagogiques (Les), 539, 55-56. http://hdl.handle.net/20.500.12162/598
Tinembart, S., et Masoni, G. (2022, décembre). Les livres de lecture miroirs de la construction identitaire de deux cantons suisses (1860-1930). Communication présentée à Colloque international "Transmission de modèles et d’idéaux à travers le manuel scolaire", Nancy, France.

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