UER Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS)

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Jacobs, M. (2018). Inclusion scolaire des élèves allophones ou issus de l’immigration en classe : de la difficulté à former le jugement professionnel des futurs enseignants. Recherche et Formation, 89, 57-69.
Durler, H. (2022, mars). Inclusion scolaire et crise sanitaire. Les conséquences de la fermeture des écoles sur la situation des élèves avec des besoins éducatifs particuliers. Communication présentée à Webinaire IFE - Canopé, Lyon (à distance), France (à distance).
Conus, X., et Durler, H. (2021). L'inclusion, oubliée de la crise? Les élèves à besoins éducatifs particuliers prétérités par une "école à la maison". Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 1, 19-25. http://hdl.handle.net/20.500.12162/4894
Lo Presti, A.-M., et Oppliger, S. (2016). Incursion dans le journal de bord. Prismes : revue pédagogique HEP Vaud, 22, 28-30. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2696
Joinel Alvarez, V. (2019). L'influence du groupe. Cahiers Pédagogiques (Les), 557, 38-39. http://hdl.handle.net/20.500.12162/3507
Tinembart, S., et Pahud, E. (2019). Une innovation pédagogique. Le cas de l'enseignement mutuel au XIXe siècle. Neuchâtel, Suisse: Alphil. http://hdl.handle.net/20.500.12162/2895
Girinshuti, C., et Losego, P. (2015, septembre). L'insertion professionnelle des enseignant-e-s du degré primaire dans le canton de Vaud. Communication présentée à Colloque. Journée scientifique « De la formation à la profession enseignante dans des contextes sociopolitiques mouvants »., Fribourg, Suisse.
Girinshuti, C. (2014). L'insertion professionnelle des enseignants : comment devient-on enseignant. UER AGIRS. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1713
Broyon, M.-A., Canevascini, S., Forster, M., Girinshuti, C., Gremion, F., Losego, P., ... Zampieri, S. (2013). Insertion professionnelle des enseignants de Suisse Romande et du Tessin. Résultats de l'enquête réalisée en 2012. UER AGIRS.
Broyon, M.-A., Canevascini, S., Forster, M., Girinshuti, C., Gremion, F., Losego, P., ... Zampieri, S. (2013). Insertion professionnelle des enseignants de Suisse Romande et du Tessin. Résultats de l'enquête réalisée en 2013. UER AGIRS.

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