L'article est une note de lecture qui revient sur la notion d'obstacle dans l'enseignement des langues. Issu de rencontres de plusieurs équipes franco-suisses, l'ouvrage présenté la met à l'épreuve et la discute. Il s'agit d'identifier les opportunités réflexives et les actions en comprenant le fonctionnement de ce qui se passe en classe.