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Introduction. La formation à visée émancipatrice
Auteur(s)
Zimmermann, Philippe  
Portelance, Liliane  
Zinguinian, Méliné  orcid-logo
Baillet, Dorothée  
Type
Article dans une revue scientifique
Date de publication
2024
Langue de la référence
Français
Entité HEP
Centre de soutien à la formation pratique en établissement (CefopÉ)  
UER Acteurs, Gestions, Identités, Relations, Systèmes (AGIRS)  
Résumé
Cette publication fait suite au colloque organisé par le groupe Evaluation des Pratiques Professionnelles (gEvaPP) à Strasbourg en février 2022 dont le titre était "Emancipation, institution, évaluation. Un triptyque pour penser une évaluation émancipatrice ?". Cette rencontre a rassemblé une centaine de chercheur·e·s de plusieurs pays. Ce collectif souhaite, par cette publication, rendre visibles les recherches présentées à cette occasion.
Titre du périodique
Revue Education et formation  
Maison d’édition
Université de Mons
Pays d'édition
Belgique
EISSN
2032-8184
Peer Reviewed
Portée (nationale / internationale)
Internationale
Volume / Tome
e-320
Pagination
9-14
Handle
http://hdl.handle.net/20.500.12162/8451
Digital Only
Fichier(s)
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Nom

e_320_00_Introduction.pdf

Taille

295.31 KB

Format

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