Cet article présente le pan théorique et méthodologique d’une recherche doctorale en cours. Notre objet d’étude porte sur la conception d’une formation continue à destination d’enseignantes généralistes dans le champ de la didactique de l’écoute musicale. Nous proposons un modèle de recherche-formation axé sur l’activité des enseignantes depuis leur propre découverte d’une oeuvre musicale jusqu’à la mise en oeuvre en classe d’une séquence didactique. L’entrée activité de notre recherche-formation offre la possibilité de progresser de manière itérative durant le processus de formation en fonction des acteurs y participant. Nous élaborons une collaboration forte entre chercheuse et enseignantes permettant à chacune d’en apprendre de l’autre. Cette recherche s’inscrit dans le champ de l’analyse de l’activité et plus précisément dans un double programme de recherche technologique et empirique issu du « cours d’action » (Theureau, 2004, 2006, 2009, 2015). Nous en développons les caractéristiques principales ainsi que les enjeux liés à notre recherche.