Ce chapitre d'ouvrage traite de l'évolution des relations entre parents et enseignant-e-s à partir du 19e siècle. Il montre que les parents ont été de plus en plus concernés par l'instruction de leurs enfants et que certaines tensions, dues à des incompréhensions réciproques, ont d'ores et déjà existé dès le 19e siècle.