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HEP Vaud
Publication
An RCT study on the efficacy of a phonics-based reading intervention program for French-speaking students with intellectual disability
An RCT study on the efficacy of a phonics-based reading intervention program for French-speaking students with intellectual disability
Auteur(s)
Sermier Dessemontet, Rachel
de Chambrier, Anne-Françoise
Martinet, Catherine
Meuli, Natalina
Linder, Anne-Laure
Type
Communication orale
Date de publication
2020-08
Langue de la référence
Anglais
Entité HEP
UER Pédagogie spécialisée (PS)
Résumé
...
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Nom de la manifestation
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) – Special Needs Education
Date(s) de la manifestation
10-12 août 2020
Ville de la manifestation
online congress, London
Pays de la manifestation
Great Britain
Handle
http://hdl.handle.net/20.500.12162/4511
Historique des versions
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Version
Date
Résumé
1
*
2020-12-11 14:55:02
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