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Florey, S., Jeanneret, S., et Mitrovic, V. (2018, mars). L’enseignement de la littérature à l’ère du numérique : le cas du secondaire 2. Communication présentée à Ludovia#CH, Yverdon-les-Bains, Suisse.
Didier, J., Lequin, Y.-C., et Leuba, D. (2017). L’enseignement de la technologie, une construction historique et sociale. Dans J. Didier, Y.-C. Lequin et D. Leuba (Eds.), Devenir acteur dans une démocratie technique Pour une didactique de la technologie (pp. 21-45). BELFORT-MONTBELIARD, FRANCE: UNIVERSITÉ DE TECHNOLOGIE DE BELFORT-MONTBÉLIARD. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1966
Lentillon-Kaestner, V., Allain, M., Deriaz, D., et Voisard, N. (2015). L’enseignement de l’EPS dans trois contextes d’enseignement aux modalités d’évaluation sommative différentes. Hyper, 267, 12-15. http://hdl.handle.net/20.500.12162/166
Gagnon, R., Hauser, S., Guillemin, S., et Bourdages, R. (2021). L’enseignement de l’oral au primaire en Suisse romande et en Suisse alémanique. Revue internationale d'éducation Sèvres, 86, 139-149. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5181
Surian, M., et Gagnon, R. (2015). L’enseignement de l’oral dans les classes d’accueil : des objets et des démarches en tension. Dans R. Bergeron, C. Dumais, B. Harvey et R. Nolin (Eds.), La didactique du français oral du primaire à l’université (pp. 143-165). Québec, Canada: Éditions Peisaj.
Gfeller, C., et Bauer, S. (2023). L’enseignement des compétences sociales pour une gestion de classe «durable»: un partage d’expérience. Educateur (L'), 8, 28-29. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7116
Kaufmann, L. (2019, septembre). L’enseignement des SHS est-il soluble dans les Humanités numérique ? Et inversément. Communication présentée à 2ème journée romande des didactiques SHS. Penser les SHS pour la “génération Z”… et au delà ? Saint-Maurice, Suisse. https://hackmd.io/@lyonelk/S1AayMjHr
Batteau, V., et Dorier, J.-L. (2018). L’enseignement des transformations géométriques à l’école primaire dans le cadre d’un dispositif de formation Lesson Study en Suisse Romande. Petit x, 106, 5-38. http://hdl.handle.net/20.500.12162/698
Losego, P., et Durler, H. (2023). L’enseignement dévoré par les devoirs : les inégalités d’expérience durant la pandémie. Revue des sciences sociales, 69, 20-27. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6570
Roduit, G. (2023). L’enseignement du droit dans les écoles secondaires de Suisse romande : quelle didactique pour quelle discipline ? Poster présenté à Les didactiques face à l'évolution des curriculums; savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. 6ème Colloque international de l’ARCD Genève, Suisse. http://hdl.handle.net/20.500.12162/7014

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