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Sermier Dessemontet, R., Chatenoud, C., Linder, A.-L., Martinet, C., & Martini-Willemin, B.-M. (2019, August). Investigating the reading instruction provided to students with intellectual disability in order to identify levers of action. Paper presented at the he World Congress of the International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities, Glasgow, Écosse.
Chaba, L., d'Arripe-Longueville, F., Scoffier-Mériaux, S., & Lentillon, V. (2018). Investigation of eating and deviant behaviors in bodybuilders according to Their competitive Engagement. Deviant Behavior, 1, 1-17. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/1086
Chaba, L., d'Arripe-Longueville, F., Scoffier-Mériaux, S., & Lentillon-Kaestner, V. (2019). Investigation of eating and deviant behaviors in bodybuilders according to their competitive engagement. Deviant Behavior, 40(6), 655-671. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/3837
Malsert, J., Korb, S., Rochas, V., Schwab, S., Rihs, T., Rieger, S., ... Grandjean, D. (2013, January). Investigation of facial mimicry processes in emotion recognition: a TMS study. Poster presented at the 8th Alpine Brain Imaging Meeting Champéry, Suisse.
Marlot, C., et Ligozat, F. (2012). Investiguer un processus biologique avec de jeunes élèves : la sémiotisation du temps dans des contextes d'enseignement préscolaires1 contrastés. Recherches en didactique des sciences et des technologies (Aster / Didaskalia), 4, 29-56. http://hdl.handle.net/20.500.12162/1599
André, B. (2011, novembre). L'investissement subjectif d'enseignants dans leur travail : entre plaisir et souffrance. Communication présentée à Rendez-vous du Centre de recherche et d'intervention sur l'éducation et la vie au travail (CRIEVAT), Université Laval, Québec, Canada.
Buchs, C., & Butera, F. (2009). Is a Partner’s competence threatening during dyadic cooperative work? It depends on resource interdependence. European Journal of Psychology of Education, 24, 145-154. Retrieved from http://hdl.handle.net/20.500.12162/5532
Hoyek, N., Champely, S., Collet, C., Fargier, P., & Guillot, A. (2014). Is mental rotation ability a predictor of success for motor performance? Journal of Cognition and Development, 15(3), 495-505. doi:10.1080/15248372.2012.760158
Losego, P. (2022). Isabelle Harlé, Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Recherches en éducation - REE, 48, 110-113. http://hdl.handle.net/20.500.12162/6029
Bleisch, P., Dziri, A., et Desponds, S. (Eds.). (2021). L'islam en classe. Revue de didactique des sciences des religions / Zeitschrift für Religionskunde, 9. http://hdl.handle.net/20.500.12162/5683

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